Phillip CALLAHAN曾是澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)與華南師范大學(xué)聯(lián)合合作項目負(fù)責(zé)人，運(yùn)動交際教學(xué)法專家，同時也是雅思考官。他非常不認(rèn)同中式英語的填鴨式教學(xué)，憑著十幾年雅思經(jīng)驗，針對中國考生寫作和口語的弱點(diǎn)，他研究出了獨(dú)特的解藥。而這個解藥就是他獨(dú)特的教學(xué)方法：運(yùn)動交際教學(xué)法（Activity-Based Communicative Teaching Approach），即運(yùn)動交際教學(xué)法，簡稱ABC英語教學(xué)法。“我們把傳統(tǒng)的英語交際教學(xué)法和運(yùn)動教學(xué)結(jié)合起來，通過調(diào)動肢體讓學(xué)生全身心投入英語學(xué)習(xí)，在真實情境下，學(xué)員和老師通過游戲自然互動，大膽地開口說英語，在課堂交際中不知不覺掌握英語的精粹。”Phillip CALLAHAN介紹，“傳統(tǒng)的課堂只有老師說，學(xué)生只能多聽少說。久而久之，學(xué)生便會打瞌睡、厭倦、繼而喪失對英語的興趣。運(yùn)動交際教學(xué)法不一樣，在整個課堂中必須全身心的投入，因為活動一個接著一個，學(xué)生是不能也沒有辦法走神和打瞌睡的?！?/p>
（劉夏藍(lán)）
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