“2025美國(guó)青少年匹克球人文交流中國(guó)行”訪(fǎng)華團(tuán)師生與南山學(xué)子進(jìn)行匹克球友誼賽。 南山區(qū)教育局供圖

2024年12月，澳大利亞科廷大學(xué)師生交流團(tuán)來(lái)到南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)華僑城高級(jí)中學(xué)，兩國(guó)學(xué)生圍繞“智慧校園建設(shè)”展開(kāi)交流探討。

深圳新聞網(wǎng)2025年9月9日訊（深圳特區(qū)報(bào)記者 李麗 通訊員 陳凱）時(shí)間回?fù)艿?025年4月，美國(guó)馬里蘭州蒙郡教育局體育部主任杰弗里·沙利文帶領(lǐng)“2025美國(guó)青少年匹克球人文交流中國(guó)行”訪(fǎng)華團(tuán)抵達(dá)深圳，南山校園響起匹克球雙語(yǔ)喝彩。7月，國(guó)家主席習(xí)近平給美國(guó)訪(fǎng)華團(tuán)師生回復(fù)的口信，更撥動(dòng)了南山少年的心弦，終于，“約定”落地，匹克球拍跨越太平洋擊出回響。

8月24日至9月5日，46名南山學(xué)子應(yīng)美方邀請(qǐng)，組成首支“2025中國(guó)青少年匹克球人文交流美國(guó)行”訪(fǎng)美團(tuán)。波士頓、紐黑文、紐約、長(zhǎng)島、費(fèi)城、蒙郡、華盛頓，13天、7座城市、6所頂尖名校、2節(jié)世界名校大師課、2場(chǎng)匹克球友誼賽、3場(chǎng)“小小外交官”交流坊、15場(chǎng)文化體驗(yàn)……在無(wú)數(shù)個(gè)微小卻閃光的瞬間里，這些“中美友好的新一代使者”書(shū)寫(xiě)著屬于青年一代的“匹克球外交”。

南山憑什么首發(fā)？

“三張底牌”彰顯硬核實(shí)力

航班輪胎觸地的一瞬，南山學(xué)子的46本護(hù)照合攏，13天美國(guó)之行讓他們把“中國(guó)”二字寫(xiě)進(jìn)了心里。育才三中初三學(xué)生汪柯宇說(shuō)：“世界不再是二維地圖，是溫度、是擊球聲，是耿爽大使面對(duì)面留下的八字寄語(yǔ)‘心系祖國(guó)，胸懷天下’?！?/p>

此行訪(fǎng)美，南山少年展現(xiàn)的不僅是深圳學(xué)子的風(fēng)度，更是中國(guó)Z世代的視野與擔(dān)當(dāng)。第23屆華盛頓中國(guó)文化節(jié)上，與馬里蘭州學(xué)生合唱，南山學(xué)子把文化自信寫(xiě)在了陽(yáng)光笑臉上。一場(chǎng)匹克球友誼賽后，南外高新中學(xué)學(xué)生徐子簡(jiǎn)說(shuō)，“上一次他們來(lái)中國(guó)，這一次我們漂洋過(guò)海去美國(guó)，像在兌現(xiàn)一個(gè)春天的約定?！泵绹?guó)學(xué)生瑞恩（Ryan）晃了晃手機(jī)，“自從上次從中國(guó)回來(lái)，我一直在使用微信和當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的中國(guó)學(xué)生交談?！苯芨ダ铩ど忱拈_(kāi)心地看到，“通過(guò)體育活動(dòng)締結(jié)友誼，這種友好在中美學(xué)生之間流動(dòng)?！敝忻狼嗌倌昶タ饲蛉宋慕涣骰顒?dòng)發(fā)起人之一王鵬飛也表示，外交其實(shí)是人與人之間最樸素的信任與愛(ài)。

“為什么是南山？”答案寫(xiě)在深圳改革開(kāi)放的年輪里——改革基因、前瞻規(guī)劃、政策加持“三張底牌”彰顯硬核實(shí)力。如今，以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主體，“科技創(chuàng)新素養(yǎng)和人類(lèi)命運(yùn)共同體素養(yǎng)”為兩翼的南山學(xué)生“國(guó)際理解素養(yǎng)模型”已然走向成熟。

蛇口開(kāi)山炮炸出的“改革基因”，讓國(guó)際化成為南山教育的DNA。1983年新建的育才學(xué)校率先引入香港牛津英語(yǔ)教材、提出“培養(yǎng)能跟資本主義打交道的人”，由此起步，南山教育國(guó)際化創(chuàng)新探索蔚然成風(fēng)。2012年出臺(tái)全國(guó)首個(gè)區(qū)級(jí)“教育國(guó)際化五年行動(dòng)計(jì)劃”，2014年成為深圳首個(gè)“教育國(guó)際化實(shí)驗(yàn)區(qū)”，推出一攬子方案將國(guó)際理解教育寫(xiě)進(jìn)全區(qū)“教-學(xué)-評(píng)-督”的精細(xì)化閉環(huán)式管理系統(tǒng)。2019年“破圈”喊出“創(chuàng)辦世界級(jí)創(chuàng)新型教育”口號(hào)，2022年與教育部中外人文交流中心聯(lián)合啟動(dòng)“青少年中外人文交流教育特色區(qū)”建設(shè)……2024年7月，關(guān)于“推進(jìn)高水平教育開(kāi)放”等黨中央決策部署指引南山教育再次按下中外人文交流的“加速鍵”。

為何必須“面對(duì)面”？

少年跨文化成長(zhǎng)成關(guān)鍵變量

8月26日，深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)迎來(lái)45周歲生日。同日，耶魯大學(xué)課堂上，南外高新中學(xué)張嘉洋、南外高級(jí)中學(xué)曹伊兩位同學(xué)也分別迎來(lái)14歲、16歲生日，在大洋彼岸與深圳共同慶生的特殊感受，讓兩人激動(dòng)不已。

事實(shí)上，南山中小學(xué)的對(duì)外交流從未止步。2024年3月，美國(guó)華盛頓州中學(xué)生到訪(fǎng)南外高級(jí)中學(xué)；同年4月，深圳（南山）中加學(xué)生團(tuán)隊(duì)承辦“圓方全球會(huì)議”，帶領(lǐng)9個(gè)國(guó)家的68名師生完成深圳研學(xué)考察；今年1月，33所南山學(xué)校54名學(xué)子組成“中美文化交流學(xué)生大使團(tuán)”奔赴加州；7月，遠(yuǎn)赴歐洲的南山師生正在維也納金色大廳里唱響本土原創(chuàng)音樂(lè)《好風(fēng)起》，來(lái)自紐約、舊金山、東京以及粵港澳四大灣區(qū)的青少年棋手已齊聚南山，在“融灣區(qū)·鏈?zhǔn)澜纭眹?guó)際象棋青少年交流賽上展開(kāi)無(wú)聲對(duì)弈；8月，南實(shí)集團(tuán)麒麟中學(xué)“學(xué)生大使團(tuán)”到訪(fǎng)硅谷“姊妹?！钡习菜_中學(xué)……

數(shù)字時(shí)代，越真實(shí)越珍貴。視頻可以連線(xiàn)，荷爾蒙、擊掌聲、雨后陽(yáng)光的味道都無(wú)法像素化。九屆“龍鷹對(duì)話(huà)”中美少年同臺(tái)思辯，1600余場(chǎng)“留學(xué)生文化使者進(jìn)校園”，“小外交官”走進(jìn)各國(guó)駐華大使館，南山青少年研學(xué)縱隊(duì)走向美英澳日等各國(guó)……今天的南山教育把“跨文化素養(yǎng)”做成了動(dòng)詞，掀起“南山少年看世界”的研學(xué)風(fēng)潮，也讓更多人領(lǐng)略到中國(guó)少年的風(fēng)采。

或許數(shù)字更能說(shuō)話(huà)：超300名外籍教師常駐南山區(qū)公民辦校（園）；多所學(xué)校開(kāi)設(shè)法、德、日、西班牙語(yǔ)等第二外語(yǔ)，與全球51所“姊妹?！惫餐萄校步▏?guó)際理解、科創(chuàng)、體育課程；A-level、DSE等國(guó)際課程走進(jìn)育才、南外等高中“菜單”；法蘭克福俱樂(lè)部三名歐足聯(lián)職業(yè)教練常駐南山，給師生親授德國(guó)青訓(xùn)“真功夫”……學(xué)生培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)與課程建設(shè)三個(gè)“國(guó)際化”全覆蓋，正強(qiáng)力支撐“培養(yǎng)具有中國(guó)情懷和國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則，有卓越的跨文化交流與合作能力的創(chuàng)新型人才”這一南山區(qū)育人目標(biāo)落到實(shí)處。

下一步還要去哪兒？

世界地圖正被少年改成“星空?qǐng)D”

“用標(biāo)準(zhǔn)把素養(yǎng)說(shuō)清，用課程把路徑釘牢，用項(xiàng)目把情感點(diǎn)燃。每一次人文交流都是一次可評(píng)估的‘微項(xiàng)目’，體育、文化、科技，甚至每個(gè)孩子的無(wú)限潛能，無(wú)法裝進(jìn)同一張‘成績(jī)單’，但卻可以裝進(jìn)一段精彩的‘行程’里，每個(gè)學(xué)生都可以獲得個(gè)性化體驗(yàn)?！蹦仙絽^(qū)委教育工委書(shū)記、區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)楊珺強(qiáng)調(diào)：“教育對(duì)外交流不是為了展示優(yōu)越感，而是讓世界看到中國(guó)少年的自信與謙和，也讓中國(guó)少年在世界的鏡子里找到更好的自己。”

記者關(guān)注到，在各類(lèi)交流合作中，南山正在扮演越來(lái)越重要的角色。4月，德國(guó)前羽毛球國(guó)家隊(duì)名將托馬斯·特西到訪(fǎng)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校；5月，“中日韓青少年圍棋代表團(tuán)”走進(jìn)南山二外（集團(tuán)）海德學(xué)校等南山區(qū)內(nèi)8所中小學(xué)；6月，中俄學(xué)子共同演繹的《喀秋莎》響徹南山區(qū)文理實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）科創(chuàng)學(xué)?！?/p>

南山區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，自2015年起南山派若干優(yōu)秀教師赴馬來(lái)西亞、印尼等國(guó)從事華文教育交流；南山“8歲學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”等教學(xué)模式，已輻射海內(nèi)外56所學(xué)校；市教育局聯(lián)合大疆、南山中小學(xué)等合作開(kāi)發(fā)的無(wú)人機(jī)課程走向70多個(gè)國(guó)家。近年來(lái)，更連續(xù)承辦五屆海峽兩岸棒球聯(lián)賽總決賽；持續(xù)以“灣區(qū)共話(huà)”聚合粵港澳大灣區(qū)教育資源，賦能?chē)?guó)際化教育理念與創(chuàng)新實(shí)踐；近兩年接待過(guò)萬(wàn)名香港學(xué)子到訪(fǎng)……在基礎(chǔ)教育國(guó)際化“中外會(huì)通、在地培育、中教外傳”三大路徑聯(lián)合推進(jìn)下，南山走出了以高水平開(kāi)放及合作促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。

“下一步還要去哪兒？”南山教育通往2035的戰(zhàn)略規(guī)劃圖已徐徐展開(kāi)：完整輸出校園設(shè)計(jì)、課程體系、數(shù)字平臺(tái)等在內(nèi)的南山樣板，參與漢語(yǔ)課程建設(shè)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定；與發(fā)展中國(guó)家共享優(yōu)質(zhì)職教資源……無(wú)人機(jī)、棒球、圍棋、合唱、舞蹈等每一門(mén)“課程”，都可能成為南山少年的下一顆“匹克球”。

志合者，不以山海為遠(yuǎn)；志強(qiáng)者，不以日月為限?；貒?guó)前夜，南山學(xué)子把寫(xiě)著“See you in Shenzhen”的卡片夾進(jìn)研學(xué)日志，也把下一次邀約寫(xiě)進(jìn)未來(lái)。航班落地，機(jī)場(chǎng)外東方既白，少年們把球拍收進(jìn)行囊，卻把弧線(xiàn)留在天空——那是“Z世代”寫(xiě)給太平洋的省略號(hào)，下一段故事，已在深圳灣畔開(kāi)機(jī)。