深圳新聞網2025年12月23日訊（記者 陳彬）在深圳教育高質量發(fā)展戰(zhàn)略引領下，龍華中心小學以“立真教育”為核心理念，積極擁抱技術變革，深度融合人工智能與課程教學改革，近日接連迎來市級專項指導，展現(xiàn)出構建智慧教育新生態(tài)的堅定步伐與豐碩成果。

AI賦能：打造可復制的智慧教育“龍華中心經驗”

2025年11月，作為深圳市中小學人工智能教育應用實驗校，龍華中心小學接受了專家組的入校指導。通過實地走訪、座談交流和課堂觀摩三維度調研，學校在AI教育領域的探索獲得了充分肯定。

從勵行樓到尚美樓，從創(chuàng)客空間到智能教室，智慧校園的環(huán)境創(chuàng)設與技術應用給專家留下深刻印象。座談會上，李曉桃校長匯報了學校AI教育項目的推進情況。專家們精準把脈，指明方向：深圳市教育信息技術中心馮亮部長建議以骨干教師工作坊為抓手，形成可復制、可推廣的實踐經驗；華南師范大學張秀梅教授聚焦教學評一體化，強調筑牢校本知識庫并融入人文關懷；深圳大學陸春萍教授倡導通過“AI+學科”課例開發(fā)培育跨學科創(chuàng)新力。

課堂是融合的主陣地。陳少琴老師的《AI世界的真與假》引導學生辯證思考AI倫理，封詩怡老師的《春天的消息》運用AI繪畫工具激發(fā)美育創(chuàng)作，兩節(jié)課例生動展現(xiàn)了AI與學科教學的碰撞，彰顯了學生的探究精神與合作能力，獲得了專家的好評與現(xiàn)場指導。

課改深耕：聚力打造高質量“龍華樣本”

緊隨其后，2025年12月，深圳市基礎教育課程教學改革深化行動項目入校指導會議在該校舉行。會議聚焦課堂創(chuàng)新與特色發(fā)展，專家與一線教師共同探討改革路徑。

李曉桃校長全面分享了學?；诎倌攴e淀的改革規(guī)劃。學校緊扣新課標“大單元教學”、“教學評一體化”要求，通過頂層設計、師資建設、家校協(xié)同等多措并舉，已初步構建起清晰的課程圖譜、一批AI融合創(chuàng)新課例以及多元評價體系，展現(xiàn)出打造課改“龍華樣本”的決心與實力。

課堂實踐精彩紛呈。英語教師文卓思在《Keep safe at the crossing road?》中，創(chuàng)設“迎全運”情境，巧妙融入AI技術，通過觀察、討論、角色扮演等方式，寓教于樂；數學教師徐堅在《乘法分配律》中，以“積分兌換”生活問題引入，引導學生經歷猜想、驗證、建模的完整過程，并融入自評互評，扎實培養(yǎng)思維。

深圳大學曹曉明教授、市教科院遲菲教研員等專家充分肯定了課堂設計與教師素養(yǎng)，并建議學校進一步強化“以學為本”，探索跨學科項目式學習，深化AI課堂應用，系統(tǒng)提煉課程、育人與研究成果，打造特色鮮明的教育品牌。

融合共進：構建面向未來的智慧教育新生態(tài)

兩次高規(guī)格的入校指導，既是對龍華中心小學階段性成果的檢閱，更是精準的賦能與提升。學校正錨定目標，優(yōu)化方案，通過深化AI技術與教育教學的融合、強化師資隊伍建設，持續(xù)推動課程教學改革走向深入。

龍華中心小學正以AI賦能教育創(chuàng)新，以課改促進質量提升，雙輪驅動，致力于構建覆蓋全流程的智慧教育新生態(tài)，為區(qū)域基礎教育的高質量發(fā)展貢獻著積極的“龍華”智慧與力量。

（本文由龍華中心小學供圖）