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靳迎:教師是事業(yè) 更是生活和人生

靳迎:教師是事業(yè) 更是生活和人生

靳迎是南方科技大學(xué)附屬中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱”南科大附中”)宣傳處副主任,歷史學(xué)科中心主任。作為一名從教25年的歷史高級(jí)教師,他從沒(méi)有把教師當(dāng)作職業(yè)來(lái)看,而是將它當(dāng)成事業(yè),甚至是生活和人生。

深圳新聞網(wǎng) 2022-04-22

師說(shuō) |肖朋生:一次校長(zhǎng)與家長(zhǎng)的對(duì)話

師說(shuō) |肖朋生:一次校長(zhǎng)與家長(zhǎng)的對(duì)話

今天是家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)講日,對(duì)象是小一家長(zhǎng),主持人請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)講話。

深圳新聞網(wǎng) 2022-04-22

葉敏:云中守望 緩解學(xué)生家長(zhǎng)中考備考焦慮情緒

葉敏:云中守望 緩解學(xué)生家長(zhǎng)中考備考焦慮情緒

她是教學(xué)教研的領(lǐng)導(dǎo)者,是線上教育的探索者,更是宅家生活的守望者,她就是深圳市光明區(qū)公明中學(xué)初三年級(jí)長(zhǎng)葉敏。

深圳新聞網(wǎng) 2022-04-08

王青林:教育 讓孩子“腦中有利器 心中有家國(guó)”

王青林:教育 讓孩子“腦中有利器 心中有家國(guó)”

談到和學(xué)生之間的相處,王青林有自己的法則:一是陪伴,二是平等相待,真心付出。

深圳新聞網(wǎng) 2022-04-07

林小靜:年級(jí)的優(yōu)秀皆因每一位優(yōu)秀的伙伴聚成一團(tuán)火

林小靜:年級(jí)的優(yōu)秀皆因每一位優(yōu)秀的伙伴聚成一團(tuán)火

深圳市光明區(qū)公明中學(xué)初一年級(jí)級(jí)長(zhǎng)林小靜正是耕耘者中的一員,也是每一個(gè)微光時(shí)刻的見(jiàn)證者。

深圳新聞網(wǎng) 2022-03-31

師說(shuō) | 計(jì)芳:做副班主任的小歡喜 當(dāng)老師的大幸福

師說(shuō) | 計(jì)芳:做副班主任的小歡喜 當(dāng)老師的大幸福

我,是一名音樂(lè)老師,也是一名副班主任。

深圳新聞網(wǎng) 2022-03-25

孩子們眼中的“配音大王” 聽(tīng)歷程老師用配音趣解名著故事

孩子們眼中的“配音大王” 聽(tīng)歷程老師用配音趣解名著故事

他是孩子們眼中的“配音大王”,在深圳市中小學(xué)“名著進(jìn)校園”的講臺(tái)上,他一開(kāi)口就“變”出了《西游記》中的唐三藏和三徒弟;他是孩子們心中的“故事大王”,他原創(chuàng)的《歷程說(shuō)名著歇后語(yǔ)故事》有聲讀物,讓孩子們?cè)谛β曋蟹e淀文學(xué)知識(shí),思考中國(guó)傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵與智慧。

深圳特區(qū)報(bào) 2022-03-24

許薇:上晚班,我來(lái)!

許薇:上晚班,我來(lái)!

2022年的春天,疫情來(lái)襲,深圳的每一個(gè)人以愛(ài)護(hù)城,“疫”不容辭。

深圳新聞網(wǎng) 2022-03-23

楊雄豪:能為深圳抗疫獻(xiàn)出自己的一份力,我很自豪

楊雄豪:能為深圳抗疫獻(xiàn)出自己的一份力,我很自豪

談起這次抗疫志愿服務(wù),楊雄豪心里滿是對(duì)家人的感激與感謝,因?yàn)椴还苁撬麖暮俚胶I社區(qū)加入抗疫隊(duì)伍,還是這次帶隊(duì)華新小學(xué)附屬幼兒園的六名青年教師一起前往支援,他的妻子楊瑾和兒子給予了莫大的支持與理解。

深圳新聞網(wǎng) 2022-03-22

師說(shuō)丨游錦亮:走進(jìn)“佾舞禮樂(lè)”文化課堂---文化自信,信自己民族的文化!

師說(shuō)丨游錦亮:走進(jìn)“佾舞禮樂(lè)”文化課堂---文化自信,信自己民族的文化!

有人問(wèn)她,什么是文化自信。在她看來(lái),“文化自信”,就是信自己民族的文化!本期師說(shuō)讓我們一起走進(jìn)游錦亮老師的“佾舞禮樂(lè)”文化課堂。

深圳新聞網(wǎng) 2022-03-21

李鵬偉:弘揚(yáng)奧賽精神,探索生命奧秘

李鵬偉:弘揚(yáng)奧賽精神,探索生命奧秘

創(chuàng)新是生物競(jìng)賽的靈魂,生物競(jìng)賽在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面有著天然的優(yōu)勢(shì)。

深圳新聞網(wǎng) 2022-03-15

易群蘭:以最用情的“工匠”精神培育學(xué)生

易群蘭:以最用情的“工匠”精神培育學(xué)生

從事教育工作35年來(lái),以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。她走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘的教育情懷之路。

深圳新聞網(wǎng) 2022-03-09
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